钟老师，我赞成雪中花老师的建议，我想谈谈我的想法和做法，想跟你商榷一下：)。教学进行到这个环节，学生应该在拼，摆，剪拼等活动中应该各有收获。此时，教师适时问道：大家在刚才的活动中，都有什么发现？（猜生：我发现我能组成平行四边形或者长方形又或者没有拼成任何图形）。下面我们重点研究能拼成平行四边形或长方形的三角形，看看三角形与拼成的平行四边形都存在什么关系呢？请大家接着观察！然后把你的发现跟大家交流！