6、 课上检测：

（1）班级要做一面流动彩旗，底是 28CM，高是 25CM，奖励每周表现最好的小组，要用多少平方厘米的布？

9280

（2）想一想，下面说法对不对？为什么？

三角形面积是平行四边形面积的一半。（ ）

两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（ ）

（3）王爷爷家有一块面积是 72 平方米的平行四边形菜地，分别种了西红柿和茄子。西红柿种了（ ）平方米。

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A．72 B．54 C．18 D．36

（4）求出三角形的面积

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【设计意图】：1. 利用三角形面积的计算公式解决实际问题，学以致用。2. 思维缜密，表述准确，巩固易错点。3. 一题多种思路，“转化” 的数学思想能帮助我们找到探究问题的方向。

三、归纳总结，提升认识

1、在这节课里你有什么收获？

【设计意图】：让学生对所学习的内容进行梳理小结，偏向重点的整理。

四、布置作业

【板书设计】：　 三角形的面积

猜 想 验证 方法

平行四边形面积 = 底 × 高 S=ah 割补法

转 化 摆拼

三角形面积 = 底 X 高 ÷2 S=ah÷2 数格子