``` [花中清客发表于 2019-8-5 20:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174736&ptid=125674) 6、课上检测：（1）班级要做一面流动彩旗，底是28CM，高是25CM，奖励每周表现最好的小组，要用多少平方厘米 ... ``` <br /> 钟老师：我对于板书设计有个想法，看是否可取。因为你的课堂教学设计中是学生在数格子、拼摆、用割补等方法，由三角形转化成平行四边形而得到三角形的面积，所以我觉得板书是否这样比较好。板书设计：三角形的面积 <br /> 推导方法数格子平行四边形的面积=底×高（S=ah) 拼摆转化用割补三角形面积=底X高÷2 （S=ah÷2) <br />

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[花中清客发表于2019-8-520:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174736&ptid=125674)

6、课上检测：（1）班级要做一面流动彩旗，底是 28CM，高是 25CM，奖励每周表现最好的小组，要用多少平方厘米 ...

钟老师：我对于板书设计有个想法，看是否可取。因为你的课堂教学设计中是学生在数格子、拼摆、用割补等方法，由三角形转化成平行四边形而得到三角形的面积，所以我觉得板书是否这样比较好。

板书设计：

                                                       三角形的面积

                     推导方法       

                       数格子             平行四边形的面积 = 底 × 高         （S=ah)   

                        拼摆                           转化

                        用割补            三角形面积 = 底 X 高 ÷2                 （S=ah÷2)