"（1）是不是不同类型的三角形都能拼成平行四边形呢？

拿出课前准备的三种类型三角形，动手拼一拼、摆一摆或 剪拼。

提出操作和探究要求。

（A）将三角形转化成学过的什么图形？

（B）三角形与转化后的图形有什么关系？"

我认为，钟老师的这个问题设置得很好！

学生在剪、拼、摆的过程中，会生发很多问题，这样在碰撞与解疑中，能够真正掌握三角形面积的求解方法。