本帖最后由 花中清客 于 2019-8-12 17:03 编辑

研讨思考

从七月二十二日至今，我一值在为设计忙碌，同事们更是，道声辛苦，是那么的微不足道。

李娟老师提出的重新归纳整理板书的建议，我采纳了，因为我个人也觉得板书需要调整，借鉴她的提示，我决定改动了。

李娟老师还提出检测部分增加一题：给出的高和底不是相对应的，利用三角形的面积公式计算出面积。

这个建议非常好，得到了红旭及程老师的认同，我个人也是在她提出后意识到，在教学设计中我忽略了三角形的底与高，她的这个建议真是一语道破我设计中的漏洞。

红旭老师关注着我的每稿设计，对于各稿中的优缺点都能一针见血的指出，真的是让我感动。程老师张老师不顾旅途的疲劳，到家后，阅读设计，针对问题提出看法，并给出合理化的建议。因为有了建议，所以在回复中我会进一步思考我的设计，同时为第三稿的修改指明了方向，为前行扫除了障碍。程老师提出主题型展示题的改变，我没有采纳，不是我执拗，展示推导过程中会暴露问题，把推导过程弄得清清楚楚后，用公式解决问题已不是问题。当然，这仅是我的个人思考。

她们的行为感动着我，感动之余，只有更努力，才是回报亲们的最好方式。 在交流中成长，在成长中进步，感谢各位。