问题 1：班级要做一面流动彩旗（底 28CM，高 25CM），奖励每周表现最好的小组，下面请你们帮忙算算要用多少布，同学们愿意解决这个问题吗？

通过师生对话，让学生认识到 -—— 数格子得出的数据不精确，而且数据受限。

我觉得教学初始可以明确让学生用数方格的方法进行尝试求三角形的面积，因为数格子的方法实际上就是用面积单位直接度量，学生容易建立空间观念。若不明确的话，相信会有学生会采取多种方式。