在这一学习过程中，学生经历了从几何直观到空间想象，感知了图形的形态与变化。借助图形经历解决问题的过程，提升了学生综合运用知识解决问题的素养。从知觉到表象，再到想象，这三种认知水平递进发展，螺旋上升，学生的空间观念得到了很好的发展。