（许可）我认为导入部分处理的特别好，学生通过看图查找信息，直接提出问题，并引导学生思考 “如何求出平行四边形的面积”，在猜一猜、数一数环节，能否利用数方格图来让学生感知面积是度量单位的叠加呢？教师是否可以用引导性的语言告诉孩子呢？