通过本课内容我认识到数理观念需要教师从涉及内容起就刻意培养。如面积真正含义需要教师从三年级初次接触就给予灌输，明白长与宽不仅仅代表长度，还有表示 “摆这样长度的单位面积多少个” 之含义，也需要教师在学习长方形面积公式时加强复习，为学习这一内容奠定基础。