在借助方格纸数一数，比一比时，老师直接问 “方格纸由边长为 1 米的正方形组成，大屏幕上的方格纸是根据实际等比例缩小的。想一想，它们的面积一样吗？” 是不让学生亲自数过、比过之后，再问就更有 “度量” 的味道了？:)