重视教具学具对空间观念建立的作用。本课李老师在教学平行四边形面积的时候，运用课件或是实物，运用到了教具进行教学，还让学生准备了学具，自己动手操作。这些做法都非常好，但是我们还要注意一个，就是这些做法对于建立空间观念到底起了哪些作用呢？仅仅通过老师的演示，学生的操作，并不能深度建立起学生的空间观念，这里还需要学生进行逻辑推理。只有当学生观察到的动手操作的，经过大脑的处理思考推理，才最终能够形成真正的空间观念和模型。课堂真正精彩的部分并不是老师引导学生看什么，引导学生去操作什么，而真正的精彩部分是学生看了做了之后是如何思考的，他们的推理才是最精彩的。