一年级还属于低段学生，认知能力差，心理和年龄都不成熟，胡老师的《左右》一课设计的符合小学一年级的认知水平，以活动为载体，通过学生的动手实践让学生更好的认识左右，教学设计中，让学生以玩游戏的方法认识自己左右的同学，是个很好的方法，值得借鉴。 

胡老师的教学设计内容完整，贴近学生的生活，更挖掘了教材的内涵，激发学生的兴趣，让学生的一堂课上的有滋有味，值得我学习。

         新绛席村学校     王家琪