李老师这节课的试讲整体比较顺，孩子们掌握的程度也比较好。但我认为存在以下几个问题：1，开头的导入可以再斟酌设计，采用孩子们感兴趣的生活场景引入，来感受平行四边形的实用性。2，课上孩子说的少，老师说的多，应该多给与学生自主探究的机会。