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李玉明
李玉明

数学课程标准指出:“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能概括几何形体的名称,再现它们的表象,培养初步的空间观念。” 这句话不仅明确地说明了空间观念的内涵和外延,而且也指出了小学生空间观念形成的标准,即 “识别” 和 “再现”,所以,培养学生的 “识别” 和 “再现” 能力也就成为培养空间观念的关键。

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