[说好我不哭发表于2019-3-1310:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=108429&ptid=56889)

用旧知引新知，通过对几种平移现象的演示以及学生的举例，勾起学生对已有学习经验的记忆，在此基础上为下 ...

李老师，教学活动采用多媒体与实践操作相结合的模式进行教学，注重让学生体验 “平移现象在方格纸中的运动情况” 的探究、建模过程，以学生为主体，强调对学生空间观念的培养。教学例题时则主要用到操作实验的方法，让学生在动手操作的过程中体会发展平移的空间观念。通过 “说一说、画一画” 等活动，让学生在获得直观感受的基础上，再现平移的过程以及平移后的图形。