一、观察与表达，建立空间知觉

二、观察与比较，获得空间表象

三、直观与判断，形成空间观念

四、推理与运用，发展空间观念

高老师的设计层层递进，通过不同的活动营造一个感知空间的环境，让学生沉浸在空间的感知、获得、建立与发展中，有理有据。