本届教学设计通过学习感知自身的左和右，借助文具的摆放，使学生会确定物体左右的方法，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，能提高学生解决问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系