教师在设计不同的操作活动中，让学生从不同的活动体验中感受平面图形和立体图形的关系，能从立体图形中分离出平面图形，建立直接经验，加深图形认识，帮助学生体会 “面在体上”，又采用看、画、印等活动充分地让学生体会体与面的关系，培养了学生的空间观念。