让学生从直接观察过渡到间接观察。让学生根据正面信息，有序的搭出图形的所有可能。根据呈现的过程，借助课件一一呈现出来，再让学生借助课件上的图形进行讲解。然后根据另外两个面的信息逐一排除，最后确定立体图形。