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沈江菲
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高老师引导学生在想象、操作、判断中感受平面图形与立体图形在空间位置上的关系和变化,引导学生尝试用分析推理的方法描述自己的想法,在表达与交流中空间理解意识和解决问题的能力得到了进一步的提升。

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