高富莲老师四年级下《搭一搭》教学过程中让学生大胆想象、敢于表达、动手尝试、总结规律，培养学生的空间观念的能力。学生通过经历观察由线到面，由面到体的过程，也就是从一维到二维，再从二维到三维，帮助学生大胆展开想象，拓展学生的思维。整个流程由浅入深，层层递进，设计很有深度。学生完成时，巩固从平面图形到立体图形的方法梳理，借助搭图形的过程让学生再次经历想象和推理的过程，进一步培养学生动手操作、空间观念和推理的能力。