从多个平面图形搭出及想象出规定的立体图形学生确实比较困难，可以从观察、操作、用语言归纳描述的方法等来减低难度帮助学生从平面图形过渡到立体图形。教学过程中老师让学生大胆想象、敢于表达、动手尝试、总结规律，培养学生的空间观念的能力。