《搭一搭》一课，高老师充分调动了学生的学习主动性，学生在观察、分析、操作中提升空间认识，通过三个方向观察到的平面图还原立体图形，实现了二维图形到三维空间的转换，其次，以搭_调整 —— 验证为主线，使学生对空间观念从感性认识飞跃到理性认识！