学生自己总结，一定；二辨；三查。梳理搭出立体图形的策略，理清想象的方向，培养学生有序思考和空间思维的条理性。 ——汉中市陕飞二小曾蕊

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学生自己总结，一定；二辨；三查。梳理搭出立体图形的策略，理清想象的方向，培养学生有序思考和空间思维的条理性。

—— 汉中市陕飞二小曾蕊

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