“一、迁移观察，空间观念的触发点；二、 感知观察，空间观念的关键点； 三、想象观察，空间观念的增长点；四、自主观察，空间观念的制高点；五、应用观察，空间观念的归宿点” 刘丽丹老师对于教材设计的这几个 “点” 的解读真有意思，想法不错。