仔细回味胡老师《左右》一课的各个活动，学生虽然玩得开心，但总觉得不太实，各个环节有走过场的感觉。个人认为，是否可以在各个活动间进行取舍？在学生能够辨别左右之后多练一练，加深对左右的认识。胡老师通过握手活动让学生理解左右的相对性，这一环节我认为很好地突破了难点，可否多花点时间在这一部分，让学生分小组握握手，再说一说？以上纯属个人愚见，不妥之处请见谅。 （顺德大良实小 婉贞）