《左右》一年级下册第一单元《位置》中的内容 , 是在认识上下、前后的教学内容之后。本节课的目标是让学生认识自己的左右，用数学的语言来描述生活，解决日常生活里的简单问题，能准确的用左右来描述物体所处的位置，是教学的重点，体会左右的相对性是教学的难点。

左、右是学生生活中经常接触到的位置关系，有一定的生活经验。胡老师的设计上重视引导学生充分体验左和右。通过大量的游戏形式，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中处处有数学。引导学生讨论交流，让学生在轻松愉快的学习氛围中，理解和掌握左右的位置关系，体会数学与生活的密切联系，逐步发展空间观念。教学设计有趣而自然，教师的每一个环节无不是在为学生分清左右而设的活动，先是通过身体上找左右让学生初步感受左右，再在教室处找找教室的左右分别有什么，这是给学生提供了大量动口说一说的时间。学生动手操作的时间也很多，如摆一摆、分一分等。形式多样富有趣味性，如摸摸左耳、指指有眼睛等，使得学生学得轻松愉快。

（顺德大良实小 余燕珍）