借空间观念，助推分析能力

分析能力是人在思维中把客观对象的整体分解为若干部分进行研究、认识的技能和本领。空间观念逐步提升，分析能力也逐步提升。六年级上的《观察的范围》《天安门广场》中，看似需要空间观念来完成，但在过程中任然少不了分析。《观察的范围》中分析为什么站的越高，看到的范围越大；站的越矮，看到的范围越小。《天安门广场》对于四幅图的辨别过程中，需要分析看到图片建筑的位置关系，需要分析观察者所占的位置等，都介于其中。在这个过程中，不但对学生空间观念的培养，也是促进分析能力的提升。