认识图形 教学设计

单位：天津市河西区闽侯路小学

姓名：刘阳

一、教材分析

认识图形是学习平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容，更是这一单元的重点。是学生进一步学习其他平面图形，乃至运用图形描述问题、借助图形直观进行思考的重要基础。

本课的教学内容包括：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会 “面在体上” 并在活动中体会生活处处有数学。在观察和学习中初步培养空间观念。

本课分为三个部分，第一部分让学生通过动手操作，在立体图形中 “获取” 平面图形，体会 “面在体上”；第二部分让学生将所给图形分类旨在使学生建立对四种平面图形特征的理解；第三部分通过寻找生活中的平面图形提高学生在生活中观察和探究数学现象的意识和能力，感受生活中处处有数学。

二、学情分析

学生通过一年级上学期的学习，已经可以辨认立体图形并能初步感知立体图形的特点（如：圆柱和球可以滚动），初步建立空间观念。其次，学生在生活与学前教育中对长方形、正方形、三角形和圆有初步认识。此外，学生在一年级上册的学习中，对分类也有所掌握，可以按照一定的标准为事物进行分类。

三、教学目标

知识与技能：在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体会 “面在体上”。 

操作与思考：培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。

情感态度与价值观：体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。