“实践是检验真理的唯一标准”, 我们的教学活动不能只流于形式，一方面以培养学生的能力为目的，另一方面加强学生空间观念。必须通过学生亲自操作实现，组织学生自己动手拆分、拼接、折纸等，在操作过程中充分调动视觉、触觉、听觉等器官参与活动，在动手操作中形成巩固的条件反射，加强空间观念。