让学生在实践中体验，把新知转化成 “摸” 的活动情境，使学生感知和体验空间与图形的现实意义，同时利用电教媒体的直观演示使学生从具体感知到抽象思维的过度建立了表象的桥梁，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形成。