左右的相对性是本课的难点，教师巧妙地设计两个紧密联系的活动：一、用左右描述中间小朋友的位置，让学生理解比较对象不同，方向不同；二、用设疑的手法让学生们判断教师举的是不是右手，一下抓住学生的注意力，引起学生的思考；再让学生举起右手与教师对照，让学生去体验、感悟其中的奥秘；最后通过教师的转身验证让学生明白：面对面地站着，因方向不同，左右也就不同。这两个环节集知识性、趣味性、活动性于一体，有效地突破了教学的难点。（嘉信 丽君）