重视设计观察活动。从观察对象的形状特征入手发展空间观念对形状特征的充分知觉，是儿童几何学习的重要手段，而观察是知觉的主要方式通过实之一，是儿童知觉图形的形状特征的重要手段。 首先，观察形状特征是获得对象性质的基础。通过观察，儿童才有可能建立有关图形的形状特征，才有可能认识图形的性质或特征，才有可能了解图形性质之间的关系。观察是一种多样化和多侧面的活动，儿目的是形成关于对象形状特征的第认识。 其次，注意运用 “变中有不变的思想”。第一，先向学生呈现 “标准图形”，让学生通过自己的观察和操作来获得对其性质特征养以的认识，然后再向学生呈现性质同构的多种 “变式图形”，使学生在概括中获得进一步的理解。第二，先向学生呈現具有形角状特征的 “变式图形”，让学生对这些性质同构的对象进行观察、比较，从而概括出对还能象的基本性质持压，在此基上，用的年级