由于小学生是以具体形象思维为主，抽象思维能力不强，因此，培养小学生，空间观念要有一个，由具体表象到抽象，由易到难，由浅入深，循序渐进的认知过程，要把学生仔细观察，动手操作，认真思考，和实践应用等活动统一起来。