数学来源于生活，现实生活中丰富的原型是发展学生空间观念的宝贵资源。培养学生的空间观念必须紧紧地联系我们日常生活。教学时充分利用学生的生活经验，从小学生熟悉的事物中引入，使学生感到熟悉、自然、有趣，从而激发学生学习数学的兴趣。