钟老师这节课的设计非常重视学生已有的生活经验，找角是通过先让学生观察生活中物体角初步感知角，再让学生找找日常生活中的角，感知各式各样的角，由直观到抽象，由感性到理性；画角是让学生根据角的特征动手画角，让学生认识角的大小与两条边叉开的大小有关；认角是通过练习辩一辩怎样才是一个角，帮助学生进一步巩固对角的认识。我在教学时总会有学生在找角的时候说桌角、墙角也是角，请问您在教学时有这种情况出现么？如果是您遇到学生这样的问题，要怎么回答呢？