有趣的图形是空间到平面的第一课，低年级学生注意力集中时间短，所以教师要从趣味入手，调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力。曹老师利用情境导入，吸引学生。在自主探究环节，让学生摸一摸，玩一玩，符合一年级学生的年龄特点，让学生在玩中形成表像，然后操作，讨论。利用多种方法，描、印、，微课能够让学生规范描的方法。有一定的实效性。教师又引导学生将实际延伸到平面上，学生的空间能力得到提升。（刘静）