[caohuan042发表于2019-3-311:10](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72823&ptid=36690)

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入。

1. 情境导入。

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以学生对立体图形的认识为知识基点，按照从空间到平面的设计思路，通过看、摸、画等一系列教学活动，让学生体会 “面在体上”，并且了解四种图形的基本特征。由浅入深，由易到难，既培养了学生的动手操作能力，还锻炼了学生的空间感。