“儿童的智慧在手指尖上” 通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。操作法是这一单元的重要教学方法和学习方法，例如，例 1 的用积木拓出、画出平面图形，第 3 页 “做一做” 第 2 题的画出自己喜欢的图形，既渗透了立体图形与平面图形的关系，又让学生感知平面图形的特征。特别是例 3 的用七巧板拼三角形、拼长方形，完全放开让学生自己动手操作，充分调动了学生的积极性，使学生在 “学中玩”，“玩中学”。