数学源于生活，并服务于生活。这节课实际上是把学生从生活中的图形引入到规范化的数学几何图形中来，为日后系统学习几何学做铺垫，导入实在，缓解紧凑，学生可以通过这节课充分锻炼自己的空间想象能力。在生活中我们见到的平面图形都是附在立体图形之上的，没有独立存在的平面图形。对于一年级学生来说认识平面图形有一定困难，需要借助操作活动帮助学生直观感知。同时，对平面图形的认识不是一步到位的，需要在长期的学习过程中逐步体会。为此，无论是平面图形的引入，还是对平面图形的进一步认识，我们都设计了大量的操作活动，使学生在操作中逐步加深对平面图形的认识，积累数学活动的经验，发展空间观念