在低年级教学中，动手实践、自主探索以及合作交流是学生学习数学的重要方式，曹老师的这节课让学生亲自动手体会面在体上，在动手操作的过程中发现这些图形的特点，培养了学生合作交流的能力。新课标明确指出，在低年级教学中教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，本节课通过有趣的场景导入新授，而后又通过寻找生活中的平面图形，帮助学生体会数学的应用价值，提高学生在生活中观察和探究数学现象的意识与能力。在分类环节，能否让学生自己动手操作实物，有助于学生直观建立对四种平面图形正确的表象。