从观察静态画面特征确定位置到现在的观察一组连续画面，从两个物体的位置关系到现在的三个物体的位置关系，学生的认知又上升了一个层次，这是本节课的难点之一。而 AR 软件的使用又一次实现了平面与立体的不同感受。再通过教师端与学生端的互通软件对学生答案的汇总呈现的区别，体现了亲身体验的重要性。