北师大版小学数学六下第三单元《图形的运动》

第 2 课时 图形的旋转（二）教学设计 （第二稿）

深圳市宝安区燕山学校 李金荣

【 教学内容 】

图形的旋转（二）

教材 P30 内容及 P31 “练一练”

【 教材图片 】

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【 教材分析 】

本节课内容是在上一节学生借助线段的旋转认识旋转中心、旋转方向、旋转角度的基础上，进一步认识简单平面图形的旋转。教科书设计两个活动，让学生画出简单平面图形绕 图形上某个顶点旋转 90 度后的图形，在画的过程中体会旋转方向、角度等，初步感受平面图形的旋转，发展空间观念。画简单平面图形的旋转，对学生来说还是有一点难度的，主要还是要借助线段的旋转理解。为了帮助学生掌握和理解，教科书设计 “先让学生画小旗绕点 M 顺时针旋转 90 度后的图形”，再画 “三角形 ABC 旋转后的图形”。

【 教学目标 】

知识与技能 :

1．通过实例观察、操作等活动，在方格纸上认识图形的旋转，进一步体会图形旋转的基本要素。

2．能在方格纸上画出简单图形绕图形上的某个顶点旋转 90° 后的图形。

过程与方法 :

再次经历旋转现象的探究过程，体验运动中的数学，培养观察思考、操作实践的学习方法。

情感态度与价值观 :

在操作中建立空间观念，感受数学知识的价值与美感，体验数学与生活的密切联系，激发学习的兴趣，培养热爱生活的良好情感。

【 重点、难点 】

重点：能在方格纸上画出简单图形旋转 90° 后的图形。

突破方法：教师引导，学生动手操作。

难点：能准确地确定图形旋转的关键线段。

突破方法：学生动手操作，合作交流。

【 教法与学法 】

教法：课件演示，质疑引导。

学法：动手操作，讨论交流

【 教学准备 】

多媒体课件，投影仪，学具袋

【 教学过程 】

一．情景导入：

1. 同学们，今天李老师给大家带来了游乐场里的海盗船这项游戏，相信大家一定很感兴趣吧，李老师也体验了一下这项活动（课件出示）

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我们一起来观赏一下海盗船的全景过程吧：（播放小视频）

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根据你的体验，你觉得最刺激的瞬间镜头在哪里呢？

其实，这项活动的设计原理与沃恩数学知识有关，你看，我们把这个全景放在方格纸中，就可以看作诗一些平面图形绕某一个点在进行旋转。这节课，我们就一起来研讨有关平面图形的旋转。（板书课题：图形的旋转二）

（设计意图：从学生已有的生活经验入手，将数学与生活有机结合，用自己的亲身经历为切入点，更拉近了与孩子们的距离，激发学习的热情。之所以更改这个视频的导入，是因为海盗船运动的过程中，能更清楚的让学生抽象出物到形的演变，从而更能贴近本课知识点的学习。 ）