李老师对学生的学习水平和实践能力有充分的了解，课堂中主要让学生先进行独立思考，借助于学具进行直观的操作操作过后，再与同伴进行交流。整个教学设计注重知识的内在逻辑和思维冲突，集体交流过程当中展现了学生的空间思考，并且训练了学生的表达能力。