李老师通过语言的引导，让学生闭上眼睛想象小旗旋转后的样子以验证画图是否正确。通过观察、想象，调动学生多种感官的融合。这一处理充分调动了学生的空间想象力，发展学生的空间观念。图形的运动性质是变向不变形，方向和位置改变了，但是形状和大小不改变，这里老师通过语言引导学生思考并引导让学生发现这一特点，从而用以验证自己的画图是否正确。