[MISSL发表于2019-3-1018:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=74203&ptid=36688)

这节课的设计，重视学生的体验，让学生在动手操作中，探索平面图形的旋转方法，充分的体现了学生的主体性。 ...

老师遵循 “以学生为主体，教师为主导，数学活动为主线” 的指导思想，放手让学生自己探究。首先让学生独立观察思考，小旗顺时针旋转 90° 后是怎样的？再画三角形旋转 90° 后怎样画？然后突出两个重点图，在小组内阐述自己的观点，让每一位学生都感受到了数学的美，体会到了学习的乐趣。