李老师以花样滑冰的旋转运动引入本课，将生活中的旋转现象与数学知识相结合。但是我有一点疑惑，本课是旋转一的延续，第一课为线段在同一平面内的旋转，而本课是图形在平面中的旋转，又把学生从生活中三维空间的旋转直接跳到二维平面当中的旋转，这样是不是有一点跳跃，如果直接延续第一课的内容是不是更加顺畅自然呢？