李老师给了学生充分交流的时间与机会，学生们借助积累的学习经验，寻找多种解决问题的方法，借助直观的学具寻找到图形旋转的方法。让学生在实践动手操作的过程中体验成功感，在交流分享的过程中，让学生体验到自己的价值观，从而发展空间观念。