【教学过程】

一、复习旧知 揭示课题

师：上节课我们学习了观察一个物体，现在老师想考考你们。

课件出示照片 (三名学生从不同角度观察教室里的讲桌)

师：你能判断下面这几幅图分别是谁看到的吗？

师：看来同学们对上节课学习的知识掌握的很好，今天我们就来继续学习观察物体。（板书：《看一看（二）》）

【设计意图：选择学生身边的情境作为练习题的设计，既激发了学生学习的兴趣，也为学习本课新知奠定了基础。】