本帖最后由 孙志霞 于 2019-3-17 06:03 编辑

《看一看（二）》教学设计（三稿）【学习内容】 义务教育教科书北师大版三年上册第 15-16 页。

【教材分析】 本单元的空间观念理解包括两个方面：一是从实际物体到抽象出图形，二是从具体图形到能想象，描述出实际物体和观察者与物体的相对位置。“看一看”（二）是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学三年级上册第二单元 “观察物体” 第二课时的教学内容。本节课主要是从不同位置观察两个物体的相互关系。因此，在教学中，既要让学生体会多角度观察物体，也要引导学生更多的关注相对位置关系，本节课为学生搭建了丰富的活动平台，使他们经历推理、想象、观察、验证的过程，并在这个过程中积累直观经验，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。

【学情分析】 学生在一二年级已经获得了一些观察物体的经验，能根据照片或者直观图辨认从两个不同角度观察简单物体，第一课时学生已经能根据照片或直观图辨认从多个不同角度观察简单物体。但是空间想象能力差异巨大。因此，对于三年级学生来说，从观察一个物体到从不同位置观察两个物体，并能正确判断两个物体的相对位置关系是具有挑战性的。

【学习目标】

1. 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

2. 在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。

3. 在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣，积累观察物体的活动经验。

【学习重点】

从不同位置观察两个物体，能正确判断两个物体的相对位置关系。

【学习难点】

从不同位置观察两个物体，能正确判断两个物体的相对位置关系。

【教具准备】

课件、牙膏盒、杯子。